光亮日報張國聖采訪收拾整頓講述人：重慶第二師範學院黨委書記張豔“人生百年，點燈人立於幼學”。用心教誨決議著人類的培養明天和將來，也承載著和平易近族的兒童但願。2012年，成長黌舍改製為本科師範院校後，點燈人對準兒童發展多樣化需要，用心辦事重慶村落振興，培養確立了“辦事0~12歲兒童發展”的兒童辦學特色，鼎力大舉造就重慶學前教誨和村落根蒂根基教誨師資。成長每年新生進校第一課，點燈人西席教誨學院400多名新生都要身著漢服，用心在黌舍孔子像前行“拜師禮”，培養向行將為他們傳道授業的兒童教員贈予“束脩六禮”；拜師禮竣事後，教員們在新生額頭上點朱砂以啟智。成長退學教誨中觀光校史館，指導同窗們弘揚黌舍優良辦學傳統、樹立紮根村落根蒂根基教誨刻意。經由過程典禮教誨將傳統文明、師德素養無機交融，造就師範生的文明秘聞、教誨情懷和業餘感情，是黌舍師範生師德師風養成教誨的主要構成部門。從踏入年夜黌舍門起，將來西席就在心中播下了“樹德樹人”的種子，使他們在此後的進修和糊口中自發傳承師道質量，踐行師範精力，起勁發展為“四有”好教員。在黌舍從屬噴鼻溪小學，戲劇教誨業餘學生執教的一堂兒童戲劇課上，教員模擬孩子不停為飾演母親的學生製造交流障礙，第一次從“媽媽”的視角不雅察本身的舉動，學生們深受觸動。作為天下第一所開設戲劇教誨業餘的師範院校，咱們以戲劇教誨為載體開啟兒童藝術發蒙，推進與學科素養、生理康健、勞動教誨等交融，促成學生五育並舉周全成長，造成了富厚多樣的辦事兒童發展新生態。去年9月到新華小學頂崗實習的孫冰沂，先後擔當數學、迷信、品德和法製課程西席，其優異體現得到了黌舍和家長的高度承認。這源於黌舍經由過程強化理論導向的育人模式鼎新，摸索構建起見習、試做、助教、頂崗四年一向遞進式理論講授係統，學生具有了紮實而周全的講授技術，完成了卒業和上崗的無縫跟尾。本年，“高校+小學名校”的卓越西席立異試驗班在西席教誨學院創辦，導師團隊既有校內的學術導師、計劃導師、學長導師，還自動吸納名校一線西席專任校外理論導師，這種平麵化導師製遭到學生的寬泛接待。卓越西席立異試驗班學生張樹嘉話道：“如許多元化的導師裝備，協同造就的體式格局，讓咱們獲得全方位的引導和造就。”專心造就兒童發展的“點燈人”，讓每個孩子都能接管精良教誨、康健發展，完成周全成長，是黌舍一直穩定的初心和任務，也是矢誌不渝的標的目的和方針。《光亮日報》