老年人唱歌作畫重拾喜好，社區中青年在崗培訓“充電”，教誨娃娃與爸媽去烘培房體驗做甜點……從踉蹌學步到耋耄之年，區帶社區住民受害於開在家門口的社區社區教誨。紮根社區，教誨麵向住民的區帶教誨模式給社區、給住民帶來了什麽？日前，社區記者追隨國度開縮小學構造的教誨“國開之旅——走進社區教誨”媒體團來到四川省垣鄉社區一線，尋覓謎底。區帶住民與社區近了綿陽社區年夜學銀發樂團團長吳宗勇白叟正在耐煩教住民葫蘆絲吹奏。社區這位70歲的教誨白叟退休後拾起了本身的喜好，在這裏既可以老有所樂，區帶又可以闡揚餘熱，社區教住民吹奏。教誨而在社區年夜學建立前，區帶銀發樂團照舊自覺建立的平易近間集體，無構造，無勾當園地，無演藝舉措措施。“2014年，社區年夜學將咱們這些職員構造起來，建立了銀發樂團。今朝樂團由創立時的繁多樂隊，成長成為有平易近樂團、獨唱團、電聲樂隊等6支分支機構的年夜步隊。”吳宗勇自豪地說。今朝，在四川省播送電視年夜學的引導下，綿陽市已成立起社區年夜學-社區學院-社區教誨進修中央三級社區教誨係統。“經由過程三級社區教誨係統讓城鄉住民在家門口就能找到本身喜愛的教誨名目。”綿陽社區年夜黌舍長敬良斌說。